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主持的节奏练习

作者:中国语商网 来源:中国语商网 发布时间:2011-10-29 点击:811
演讲训练营2

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主持的节奏练习

  (1)停连有致气脉贯通

  停连是语言表达中的停顿和续连。中国书法艺术中关于断连、空白的论述很精彩,其审美趋向同样适用于此。“目力虽穷而情脉不断”、“笔墨未到而气已吞”(5)、“以气脉为上,气所以行也,脉绾章法而隐焉者也。章法、形骸者也,脉所以细束形骸者也,章法在外可见,脉不见也,气脉之精妙,是为神至也”(6)……停顿有生理和心理双重需要,停中有续、断中有连;连接是语流语势的内在要求,连中有断、续中有停;连断结合、虚实相生、血脉流畅、气势相通。夏青的播音善用停连,尤其“顿挫”有致、逻辑慎密、含蓄深沉、意境高远。夏青的宣读式的语言样式,倍显端庄沉稳、气脉精妙,在新闻播报、重要文件宣读方面分寸恰当、气宇不凡、一脉相通。一个停顿往往让人感觉到气脉顺畅、游刃有余,体现了中华民族的丰厚底蕴和泱泱大国的超凡气度;而我们从夏青的《唐诗三百首》的朗诵中得到的又是生命的感悟、心灵的启迪和美感的享受。夏青,作为中国语言传播史上的一代宗师,为语言传播树立了一种典范,他是在发扬民族精神的基础上,在语言传播实践中,气韵之美的发掘者和创造者,非常值得后来者学习和研究。

 

 (2)语气重音风骨浑成

  重音是最能够体现语句目的的中心词,重在思想,兼有感情,主其骨:语气是语句的内在感情的色彩和分量以及外在的声音形式,重在感情,包含思想,主其风。重音和语气的结合依靠明确的思想和恰切的感情的有机融合,也就是指思想感情的交汇融通、风与骨的相辅相成。风与骨是实现气韵美的重要表现形式,“风”关感情的力,而“骨”关思想的正确与深刻。“气是风骨之本”。(7)风骨是气的表现形式,在语言传播中,重音和语气就是气韵生成的形式依据。重音在句子中处于中心地位,重音前势在向重音推进,重音后势在连带与延续,其中凸现处如语句之脊,推进处如语句助之腱衔接构造流畅天成。一句话中一般只有一个重音,与此共存的还有次重音、次轻音和轻音等不同的层次,主次分明是语句目的的明晰的重要保证,即骨力浑成的必要条件。语气表现的感情色彩即恰切的声音形式——语势,是语句变化的内在依据和运行态势,它包含重音,以重音为估价,附着感情色彩的丰富变化,以至形成血肉丰满、健全生动的四肢和器官,是气的运行空间和运行模式;语势的变化模式很丰富,波峰类、波谷类、上山类、下山类、半起类是大致的划分,交融共生构成纷繁复杂的具体模式,如风之变换、气之积聚,浩森无际却又真实可感。在当今的广播电视语言传播界,普遍存在着忽视语言思想感情的准确表达的倾向,他们一味地追求快,或所谓的“自然”、消遣性,结果导致语义不清、感情暧昧,把祖先留下的那些精华置之不顾;连较好的传播效果都达不到,更无风骨气韵可言,却还洋洋得意,自以为新潮、前卫,这其实是很可悲、很危险的,应当引起任何一个有责任心的传播者的关注。

  (3)节奏律动气象万千

  节奏是一定的思想感情的波澜起伏所造成的,语言传播过程中所显示的抑扬顿挫、轻重缓急的声音形式的回环往复。节奏的把握立足于篇章,属气势、气象范畴。节奏是在语气的基础上形成的总体的态势和趋向,多种语气的变化、转换构成节奏的基本线条、基本框架。语气是节奏内部的诸多小单元,但语气的综合并不是节奏,节奏还有他更高层次的内涵——各单元间(即各语句间)的组合方式。这种方式融汇了传播语言整体的态势和样态,气势、气象由此而生。气象万千表现在节奏类型的纷繁多姿上。轻快型、凝重型、低沉型、高亢型、舒缓型、紧张型……各种类型的气息状态、口腔状态、共鸣状态等各不相同;欲扬先抑、欲抑先扬,欲快先慢、欲慢先快,欲轻先重、欲重先轻……种种转换方法都是超出一般语言范畴的东西。只重语气而轻视节奏,必然会导致有句无篇、零碎无章、气势不足、气象不丰

  感觉说话费劲,声音传不远,大致有两个原因:其一是没有充分利用共鸣器官;其二是气息不稳。
  
  我们所发出的声响都是依靠两片声带震动而成,本质上没有多大的差别,但是震动经过了咽、喉、口腔、鼻腔、胸腔等人体自然的空间后被逐渐修饰、放大,形成自己的风格,最终传达到听众的耳朵里。在我们说悄悄话(用气声)的时候,声带并没有震动,仅仅依靠气息的摩擦,再怎样用力,也不会有任何声响,因为没有震动,也就没有共鸣!反之,要追求声音洪亮,一味依靠声带的强烈震动,只能造成声带充血,声音嘶哑。唯一的解决办法就是充分利用共鸣腔,让震动在口腔、鼻腔甚至胸腔得到共鸣,放大,自己的声音才会饱满,圆润,高扬。
  
  怎样才能做到发音准确、吐字清晰呢?我个人认为:熟悉言语产生的过程是很有必要的。言语是日常生活中必不可少的一种工具,通过频繁使用而发展成为一种极为有效的表情达意的手段。其实,做到正确发音吐字的途径是多方面的。一是学习一点语言学的常识,二是养成勤查字典,随时正音的良好习惯,三是广泛的从社会信息中寻求帮助,利用看电视、电影、听广播等有意识的听辨,矫正自己在发音吐字方面的毛病。当然,进行发音吐字的训练不能忽视.1、发音器官训练。如口腔开合练习、唇的圆展练习、舌的前伸后缩练习、舌尖练习等,学会灵活控制发音器官的各种活动,能使发出的声音准确、清楚。2、声母、韵母练习。声母训练时要严格掌握正确的发音部位和发音方法,找准着力点,使发出的音有弹力;韵母训练时要严格控制口腔的开合、唇形的圆展和舌位的前后。3、正音练习。指按照普通话的语音标准,矫正自己的方音、难点音。如平翘舌练习(z-zh,c-ch,s-sh)鼻音、边音练习(n-l)前后鼻韵母(n-ng)及声调练习等。应该说,在声母、韵母、声调都能正确掌握的基础上,还应进一步讲求声音的优美动听。这就需要进行共鸣训练,学会控制胸、口、鼻这三个共鸣器官的方法,使发出的声音圆润悦耳,有如“大珠小珠落玉盘”使人听后心旷神怡。以我个人的经验来看,如果您能坚持一段时间的练习和实践,“如何吐字清晰”这个问题就会迎刃而解的。

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